Porte-FLE

Ce matin, je me suis occupée d’un élève qui a des problèmes de compréhension en maths. En fait, je me suis rendue compte qu’il ne savait pas lire et ne connaissait pas les bases en mathématiques telles que les additions. Dans son pays, cet élève travaillait dans un domaine plutôt pratique et n’a jamais dû être scolarisé.

Travailler avec lui, ce matin, m’a rappelé mon propre apprentissage de la lecture et du calcul avec ma mère. Nous travaillions avec des syllabes découpés dans du papier canson pour la lecture, et avec des allumettes pour le calcul. J’ai donc essayé de me resservir de ces techniques. J’ai eu l’impression que mon élève avait appris quelque chose ce matin, et ça m’a vraiment fait plaisir. Ce qu’il va apprendre ici va véritablement lui servir plus tard.

Travailler avec les élèves de CIPPA et en particulier avec celui-ci, est un véritable chantier en construction : tout est encore à faire ! Le travail à fournir est énorme.

Certains élèves de CIPPA vont passer le DELF du niveau A2 en mai. Je suis contente de travailler avec eux cette année car, rien qu’au bout d’une semaine, je m’y suis déjà attachée et je vais surtout pouvoir observer leur progression. Cette expérience est une première car auparavant, je n’ai travaillé que sur de trop courtes périodes.