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	<title>Porte-FLE &#187; fiche pédagogique</title>
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	<description>Porte-folio d&#039;un professeur de FLE.</description>
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		<title>Le référendum suisse sur la construction de minarets &#8211; B1-B2</title>
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		<pubDate>Thu, 03 Dec 2009 17:18:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>IH</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Université de Lille 3]]></category>

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		<description><![CDATA[Cette semaine pour mon cours avec les étudiants-chercheurs de niveau B1, nous avons travaillé sur un extrait de journal de TV5 à propos du référendum de l&#8217;UDC (Union Démocratique du Centre) sur la construction des minarets en Suisse 
. 
TV5 fait intervenir des personnes tel qu&#8217;Yvan Perrin (vice Président de l&#8217;UDC) à la suite de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="margin-top:30px;text-align:justify;text-indent:30px">Cette semaine pour mon cours avec les étudiants-chercheurs de niveau B1, nous avons travaillé sur <a target=_blank href="http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/video-6869-Refus_des_minarets_en_Suisse_reactions_contrastees.htm">un extrait de journal de <b>TV5</b></a> à propos du <b>référendum de l&#8217;UDC</b> (<b>Union Démocratique du Centre</b>) sur la <b>construction des minarets en Suisse </b></div>
<p>. </p>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px"><b>TV5</b> fait intervenir des personnes tel qu&#8217;<b>Yvan Perrin</b> (vice Président de l&#8217;<b>UDC</b>) à la suite de ce reportage du journal de <b>France 2</b> :</div>
<div style="margin-top:10px;text-align:center;"><object width="500" height="303"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/t7ZfoGTzHiI&#038;hl=fr_FR&#038;fs=1&#038;color1=0x5d1719&#038;color2=0xcd311b"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/t7ZfoGTzHiI&#038;hl=fr_FR&#038;fs=1&#038;color1=0x5d1719&#038;color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="500" height="303"></embed></object></div>
<div style="margin-top:10px;text-align:justify;text-indent:30px">Pour commencer, j&#8217;ai distribué une liste de questions aux étudiants :</div>
<div style="margin-top:10px;text-align:justify;text-indent:30px">1.	Quel est le sujet de la vidéo ?</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">2.	Quel pays est concerné ?</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">3.	Combien de personnes ont voté « contre » ?</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">4.	Quelles sont les raisons données par la population ?</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">5.	Quelles explications donnent les représentants de la communauté musulmane ?</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">6.	Quelles sont les solutions selon Stéphane Lathion ?</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">7.	Quelle question pose ce référendum selon Yvan Perrin ?</div>
<div style="margin-top:10px;text-align:justify;text-indent:30px">Puis, nous avons visionné la vidéo une première fois après laquelle les étudiants ont pu répondre aux deux premières questions. Ensuite, j&#8217;ai stoppé la vidéo à chaque séquence importante.</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">Nous n&#8217;avons pas travaillé sur l&#8217;intervention de <b>Tariq Ramadan</b> car il parlait trop vite et je ne voulais pas compliquer cette <b>exercice de compréhension</b>.</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">Après avoir écouter l&#8217;intervention d&#8217;<b>Yvan Perrin</b>, je leur ai demandé de réagir au sujet de ce référendum et de l&#8217;image de l&#8217;Islam en France et en Suisse. Enfin, pour le cours suivant, je leur ai demandé de réfléchir à la question que pose <b>Perrin</b> : &laquo;&nbsp;<i>Pensez-vous qu&#8217;une certaine forme de la religion musulmane soit soluble dans la démocratie ?</i>&laquo;&nbsp;. Bien sûr cette question a tout d&#8217;abord été analysée en cours et garde un aspect provocateur afin de faire réagir les apprenants.</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">L&#8217;étude de cette vidéo fait appel à l&#8217;<b>expression de l&#8217;opinion</b>, au <b>récit d&#8217;un évènement passé</b>, à la <b>description d&#8217;images</b>. Elle permet d&#8217;apprendre du <b>vocabulaire sur les religions, la politique, la laïcité, leurs rapports avec le racisme</b> et donne également l&#8217;opportunité de faire un parallèle avec <b>le statut des religions</b> dans les pays divers des <b>apprenants</b>.</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">J&#8217;ai également distribué aux étudiants l&#8217;article : <i><b><a target=_blank href="http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/info/p-1911-.htm?&#038;rub=4&#038;xml=091130175848.hphp42te.xml">Interdiction des minarets en Suisse : réactions de Duflot (Verts) et du MRAP</a></b></i>.</div>
<div style="text-align:justify;text-indent:30px">Enfin, j&#8217;ai découvert un autre <a target=_blank href="http://www.lemonde.fr/europe/article/2009/11/30/suisse-les-affiches-de-choc-de-la-droite-populiste-decryptees_1274290_3214.html">article de Mathilde Gérard dans <b><i>Le Monde</i></b></a> (<a target=_blank href="http://www.porte-fle.com/doc/suisse-les-affiches-chocs.pdf">ici en pdf</a>) dans lequel un journaliste analyse différentes affiches de campagne de l&#8217;<b>UDC</b>. C&#8217;est un document très intéressant pour une étude d&#8217;images.</b></div>
<p><br/></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Le racisme dans le sport</title>
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		<pubDate>Sat, 03 May 2008 12:48:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>IH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fiches pédagogiques]]></category>
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		<category><![CDATA[Master FLE]]></category>
		<category><![CDATA[webquest]]></category>

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		<description><![CDATA[Voici un webquest  que j&#39;ai r&#233;alis&#233; sur le racisme dans le sport. Il a pour objectif de travailler la compr&#233;hension &#233;crite &#224; travers des articles de journaux et l&#39;expression de l&#39;avis, l&#39;argumentation. Il est destin&#233; &#224; un niveau B2. Ce webquest peut &#233;galement &#234;tre un bon support pour travailler l&#39;interculturel.

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-indent: 30px; text-align: justify; margin-top:30px">Voici un <a href="http://www.porte-fle.com/webquest/sport-et-racisme/index.html" target="_blank" title="Le racisme dans le sport"><strong>webquest</strong></a>  que j&#39;ai r&eacute;alis&eacute; sur <strong>le racisme dans le sport</strong>. Il a pour objectif de travailler la compr&eacute;hension &eacute;crite &agrave; travers des articles de journaux et l&#39;expression de l&#39;avis, l&#39;argumentation. Il est destin&eacute; &agrave; un niveau B2. Ce webquest peut &eacute;galement &ecirc;tre un bon support pour travailler l&#39;<strong>interculturel</strong>.</div>
<p><br/></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Fiche pédagogique (A1) : savoir se situer dans le temps</title>
		<link>http://www.porte-fle.com/ressources/fiche-pedagogique-a1-savoir-se-situer-dans-le-temps/</link>
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		<pubDate>Fri, 07 Mar 2008 12:47:08 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Voici la fiche p&#233;dagogique que j&#39;ai faite pour travailler l&#39;expression du temps avec des apprenants de FLE de niveau A1. Elle est acc&#232;s sur la compr&#233;hension et l&#39;expression du vocabulaire relatif &#224; la date et au calendrier, sur la conjugaison du verbe &#34;travailler&#34;, ainsi que sur la connaissance des jours f&#233;ri&#233;s en France. 

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-indent: 30px; text-align: justify;margin-top:30px">Voici la <strong><a href="http://www.porte-fle.com/doc/situer-dans-temps-(fiche-pedagogique).pdf" target="_blank">fiche p&eacute;dagogique</a> </strong>que j&#39;ai faite pour travailler l&#39;<strong>expression du temps</strong> avec des apprenants de <strong>FLE </strong>de niveau A1. Elle est acc&egrave;s sur la <strong>compr&eacute;hension </strong>et l&#39;<strong>expression </strong>du vocabulaire relatif &agrave; la date et au calendrier, sur la conjugaison du verbe &quot;travailler&quot;, ainsi que sur la connaissance des jours f&eacute;ri&eacute;s en France. </div>
<p><br/></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Un petit tour par notre webquest</title>
		<link>http://www.porte-fle.com/ressources/un-petit-tour-par-notre-webquest/</link>
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		<pubDate>Fri, 07 Mar 2008 12:45:52 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[webquest]]></category>

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		<description><![CDATA[Voici le webquest que nous avons r&#233;alis&#233; cette ann&#233;e. Il a pour but de faire travailler les &#233;tudiants sur la compr&#233;hension et l&#39;expression &#233;crite &#224; partir de l&#39;organisation d&#39;un week-end touristique dans une ville du Nord de la France. 

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div style="text-indent: 30px; text-align: justify;margin-top:30px">Voici le <strong><a href="http://www.porte-fle.com/webquest/lille-et-ses-environs/" target="_blank">webquest</a></strong> que nous avons r&eacute;alis&eacute; cette ann&eacute;e. Il a pour but de faire travailler les &eacute;tudiants sur la <strong>compr&eacute;hension</strong> et l&#39;<strong>expression &eacute;crite </strong>&agrave; partir de l&#39;organisation d&#39;un week-end touristique dans une ville du Nord de la France. </div>
<p><br/></p>
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